Del projecte educatiu a la programació d'aula el què, el quan i el com dels instruments de la planificació didàctica Antúnez, Serafí]

Por:

Antúnez, Serafí

Colaborador(es):

Projecte Curricular de Centre (PCC)

Tipo de material: Texto

TextoSeries Guix ; 14Detalles de publicación: Barcelona Graó 1991Descripción: 120 pISBN:

84-87470-05-X

Tema(s):

Resumen: En el context actual cal contribuir a proporcionar informació coherent, la qual cosa no s'ha d'entendre com una assumpció acrítica dels plantejaments que fa la reforma. El currículum de la reforma del sistema educatiu adopta explícitament un determinat model psicopedagògic: el constructivisme. Aquest model entén l'aprenentatge com un procés de construcció o de reconstrucció personal de cadascun dels nous aprenentatges, de cada nou contingut. (Autor/ALM)

Etiquetas de esta biblioteca: No hay etiquetas de esta biblioteca para este título. Ingresar para agregar etiquetas.

Existencias
Tipo de ítem	Biblioteca actual	Colección	Signatura	Estado	Fecha de vencimiento	Código de barras
Monografies	Biblioteca General i de Referència	Educació	07 Del (Navegar estantería(Abre debajo))	Disponible		BGR-M979

Navegando Biblioteca General i de Referència estanterías, Colección: Educació Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)

Previo		No hay imagen de cubierta disponible				No hay imagen de cubierta disponible		Siguiente
Previo	07 De De los programas de garantía social a los programas de iniciación profesional pensamiento del profesorado y del alumnado	07 De De música y otros lenguajes	07 Del Del número 0 al 99 fem comptes amb els contes	07 Del Del projecte educatiu a la programació d'aula el què, el quan i el com dels instruments de la planificació didàctica	07 Del Del proyecto educativo a la programación de aula el qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de la planificación didáctica. 11a ed. rev. i ampl.	07 Dep Deporte y educación	07 Des Descubrir jugando	Siguiente

En el context actual cal contribuir a proporcionar informació coherent, la qual cosa no s'ha d'entendre com una assumpció acrítica dels plantejaments que fa la reforma. El currículum de la reforma del sistema educatiu adopta explícitament un determinat model psicopedagògic: el constructivisme. Aquest model entén l'aprenentatge com un procés de construcció o de reconstrucció personal de cadascun dels nous aprenentatges, de cada nou contingut. (Autor/ALM)

No hay comentarios en este titulo.

para colocar un comentario.